“一根粉笔，挥斥方遒书古今；三尺讲台，寒来暑往铸师魂。”从踏上教育的这一方圣土开始，陈浩然老师十几年如一日，把满腔的热情全部倾注到班主任工作中,践行赏识教育，一切工作以学生为出发点，用严心、爱心、耐心带领孩子们书写他们的精彩故事。

严中有度，规矩始成方圆

没有规矩，不成方圆。17电梯高技（2）班，是教学点班级，从衢州银河校区搬入呈贡校区。环境的陌生，教学管理模式的变化让初入新校园的学生手足无措，为了让学生尽快适应中国足协杯生活，陈老师根据班级实际情况，制定出班规班约，引导学生明确学校的各项规章制度，对学生的日常行为规范进行量化管理，严格规范、约束学生行为。同时，他以身作则，严以律己，凡是要求学生做到的，他身正为范、带头做到，以自己的言行取信于学生。

在他的严格管理下，陈老师担任班主任的历届班级班风正、学风浓、成绩好，教育教学成绩显著，成就了学生，同时也成就了自己。

爱而有格，灯塔指明方向

陈老师在学生们眼中是一个“严父”的形象，班里的学生都对他平时严肃的表情印象深刻。但在他严肃的外表下，却藏着一颗时刻关心学生的热心。他坚信“教育应该倾注情感，没有爱就没有教育”的教育理念，将细致的“爱”全身心地倾注于学生身上，他说，用“爱”教育是他的致胜法宝。

利用自己的课外时间和专业知识，陈老师乐于为同学们解决他们生活中遇到的小难题，修手表、眼镜、手机、电脑，这些都不在话下。对于班上家庭困难的学生，陈老师还主动联系学生管理处与食堂，让学生通过勤工俭学的方式解决生活费用的问题。

倾听心声，理解传递信任

班上每个学生都是独立的个体，各有差异和个性，在学习生活中所遇到的问题也就不同。陈老师经常与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、兴趣爱好，并站在学生的角度去处理问题，也因此赢得了每位学生感恩的心。

学生的教育更离不开学校和家长的配合，他经常与学生家长联系，倾听家长的心声，了解学生的原生成长环境，反馈学生的学习及心理情况，做好家长与学生之间的沟通桥梁，在这种相互理解、相互信任和支持的基础上，学生对陈老师的信任感逐渐增强，这种无形的信任有时候比千言万语更有说服力。

十几年的班主任生涯，送走“一茬又一茬”的学生，但他始终坚持手捧爱心，肩担责任，像爱护自己的孩子一样爱护学生，以父爱的情怀滋润着每个学生，让学生在爱的呵护下成长、前行。